به نقل از «ایسنا»

اجرای سه واحدی یادگیری تجربی برای دانشجویان کارشناسی از مهر جاری

تاریخ انتشار: ۱۴ مرداد ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۳۸۷۳۳۸

رئیس دانشگاه تهران با اعلام اینکه از نیم سال اول سال تحصیلی ۱۴۰۳ – ۱۴۰۲، بین ۳ تا ۱۵ واحد درسی مهارتی برای دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه تهران اختصاص پیدا می‌کند؛ گفت: در گام اول، ۳ واحد درس یادگیری تجربی به صورت عمومی برای همه رشته‌ها طراحی شده است که نمره آن در معدل منظور می‌شود و گذراندن این درس برای فارغ‌التحصیلی ضروری است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

به گزارش ایسنا، دکتر سید محمد مقیمی رئیس دانشگاه تهران در نشست شورای سیاستگذاری تحول و نوآوری آموزشی این دانشگاه که در محل سالن شورای دانشگاه تهران برگزار شد، گفت: موضوع مهارت‌ورزی دانشجویان به عنوان یک دغدغه در همه دوره‌های مدیریتی و همه برنامه‌ها مطرح بوده اما در عمل، اهداف مدنظر در این زمینه کمتر محقق شده است. ایراد اساسی نیز این بوده است که در مرحله اجرا وقتی می‌خواهیم ارتباط با صنعت برقرار شود، سازوکارهای اجرایی این ارتباط برقرار نشده و صنعت پذیرنده این فضا نبوده است.

رئیس دانشگاه تهران با اعلام اینکه از نیمسال اول سال تحصیلی ۱۴۰۳ – ۱۴۰۲، بین ۳ تا ۱۵ واحد درسی مهارتی برای دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه تهران اختصاص پیدا می‌کند، گفت: حداقل یک استاد از سوی هر گروه آموزشی دانشگاه به عنوان استاد علاقمند و توانمند برای همکاری در ارائه دروس مهارت‌ورزی معرفی شده است که این استادان اتاق فکر اصلی دانشگاه در زمینه دروس مهارت‌ورزی و اجراکننده این دروس از مهر ماه خواهند بود. گرنت ویژه‌ای در اختیار این استادان قرار می‌گیرد و مشارکت آنها در اجرای دروس مهارت‌ورزی، در زمینه ترفیع و ارتقای ایشان موثر خواهد بود.

استاد دانشکدگان مدیریت دانشگاه تهران خاطرنشان کرد: وقتی صحبت از بحث مهارت‌ورزی دانشجویان دانشگاه تهران می‌شود، باید توجه داشته باشیم که ماموریت دانشگاه تهران تربیت فارغ‌التحصیلانی چندوجهی و جامع‌الاطراف است که ضمن آشنایی با مبانی تئوریک حوزه تخصصی خود، بتوانند با جامعه و صنعت مرتبط با حوزه تخصصی نیز ارتباط برقرار کنند.

وی افزود: تجربه نشان می‌دهد که حتی فارغ‌التحصیلان دانشگاه‌های معتبر نیز در بدو ورود به صنعت مربوطه سردرگم هستند و در مرحله جامعه‌پذیری اولیه در صنعت و جامعه، رابطه خوبی بین آموخته‌های خود در دانشگاه با انتظارات محیط صنعت برقرار نمی‌کنند و حتی ابزارهای اولیه را به خوبی نمی‌شناسند؛ اما قدری که جلو می‌روند، موفقیت‌هایشان ظاهر می‌شود. بنابراین واحدهای مهارت‌ورزی برای رشته‌های مختلف پیش‌بینی شده‌اند تا ارتباط اولیه بین دانشجو و صنعت برقرار شود و وقتی فارغ‌التحصیل وارد صنعت می‌شود، دچار شوک روانی نگردد.

دکتر مقیمی توضیح داد: واکاوی التهابات پاییز سال ۱۴۰۱ نشان می‌دهد یکی از عرصه‌هایی که باید برای دانشجویان تسهیل‌گری شود اما بیشتر مواقع از آن غفلت شده است، نشان دادن افق آینده و عرصه‌هایی است که دانشجو می‌تواند پس از فارغ‌التحصیلی در آنها اثرگذار باشد. درس یادگیری تجربی که با حضور دو استاد، یکی استاد دانشگاه که متولی درس است و دیگری استاد کارآفرین (استاد مدعو از صنعت) برگزار می‌شود، می‌تواند یک بخشی از کوتاهی‌ها در زمینه امیدآفرینی نسبت به آینده شغلی برای دانشجویان را جبران کند.

رئیس دانشگاه تهران با اعلام اینکه اجرای واحدهای مهارت‌ورزی در دانشگاه تهران به تناسب رشته‌ها می‌تواند تا ۱۵ واحد محقق شود، گفت: در گام اول، ۳ واحد درس یادگیری تجربی به صورت عمومی برای همه رشته‌ها طراحی شده است که البته بخشی از محتوای این درس به تناسب رشته‌ها متفاوت است. درس یادگیری تجربی به نوعی یک آغاز برای ارتباط دانشجو با صنعت است؛ ای بسا همین ارتباط و کاربینی بتواند زمینه را برای اشتغال دانشجو پس از فارغ‌التحصیلی فراهم کند.

دکتر مقیمی با تاکید بر اینکه از ظرفیت انجمن‌های علمی دانشجویی به منظور اجرای درس یادگیری تجربی استفاده می‌شود، درباره روش اجرا و همچنین محاسبه نمره این درس، اظهار داشت: نمره درس ۳ واحدی یادگیری تجربی در معدل منظور می‌شود و گذراندن این درس برای فارغ‌التحصیلی ضروری است. روش کار در کلاس‌های یادگیری تجربی اینطور است که دانشجویان هم کلاس درس به صورت کارگاه آموزشی خواهند داشت و هم کلاس‌های عملی و حضور در محیط واقعی کار را تجربه می‌کنند. در کارگاه‌های آموزشی که می‌تواند به صورت آنلاین و غیرحضوری هم برگزار شود، استادان درس به طرح مباحث آموزشی در حوزه معرفی رشته و کاربردهای آن در صنعت می‌پردازند و در اواسط نیمسال نیز یک دوره شبانه‌رزی سه روزه برای دانشجویان در پردیس‌های علم و فناوری دانشگاه برگزار می‌شود.

به گزارش روابط عمومی دانشگاه تهران،دکتر مقیمی از پیگیری راه‌اندازی پردیس‌های علم و فناوری دانشگاه در چند نقطه کشور شامل اشتهارد، خلیج گرگان، جزیره قشم و مشهد مقدس خبر داد و اعلام کرد: پردیس علم و فناوری شهید چمران در اشتهارد که در جوار سه شهرک صنعتی بزرگ قرار دارد، برای بهره‌برداری و استقرار دانشجویان آماده شده است. امکانات این پردیس علم و فناوری به صورتی است که می‌تواند دانشجویان همه رشته‌ها را پوشش دهد. خوابگاه‌های تجهیزشده در این پردیس دارای ظرفیت اسکان ۳۰۰ دانشجو است، زمین ورزشی تنیس، زمین چمن فوتبال و پینت بال و همچنین محلی برای اجرای برنامه‌های تفریحی، فرهنگی و نمایش در این مجموعه آماده شده است.

رئیس دانشگاه تهران با اعلام اینکه هزینه‌های برگزاری دوره شبانه‌روزی سه روزه جهت استقرار دانشجویان در پردیس‌های علم و فناوری به صورت متمرکز فراهم می‌شود، گفت: یک بسته کامل مهارتی، فرهنگی، ورزشی و تفریحی برای این دوره شبانه‌روزی در نظر گرفته شده است. بنابراین اینطور نیست که دانشجویان را به ایستگاه‌های مهارتی ببریم تا فقط با صنعت آشنا شوند، بلکه هدف‌مان این است که با یک برنامه پویا و مفرح، هدف‌های مهارتی و فرهنگی را دنبال کنیم.

دکتر محمود کمره‌ای، معاون آموزشی دانشگاه تهران نیز در آغاز این نشست، گفت: ارائه دروس سه واحدی یادگیری تجربی شامل یک واحد تئوری و دو واحد عملی که گذراندن آن برای فارغ‌التحصیلی همه دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه تهران الزامی است، از نیمسال اول سال تحصیلی ۱۴۰۳ – ۱۴۰۲ آغاز می‌شود و دانشجویانی که حداقل ۷۰ واحد گذرانده باشند می‌توانند این درس سه واحدی را اخذ کنند.

وی همچنین از توسعه برنامه‌های بین‌رشته‌ای، ایجاد و راه‌اندازی اداره هدایت شغلی، سامان‌دهی دوره‌های کارورزی و هدفمند کردن پایان‌نامه‌ها را از دیگر برنامه‌ها در راستای افزایش مهارت فارغ‌التحصیلان برشمرد.

در ادامه این جلسه، دکتر فاطمه نارنجی ثانی، رئیس مرکز ارزیابی کیفیت و تحول آموزشی دانشگاه تهران نیز گفت: حفظ و بهبود مستمر کیفیت و ایجاد تحول در نظام آموزشی، مستلزم تغییر در مفاهیم سنتی مرتبط با نظام مذکور و ضرورت تدوین راه‌کارهایی به‌منظور ایجاد و به‌روزرسانی دانش، نگرش و باورهای نوینی برای پذیرش و تحقق مفاهیمی نظیر تحول آموزشی، تعالی‌بخشی و سرآمدی در نظام یاددهی-یادگیری، حفظ و بهبود مستمر کیفیت آموزشی در دانشگاه و افزایش میزان انعطاف‌پذیری، بهره‌وری و پاسخگویی حوزه معاونت آموزشی دانشگاه با محوریت رفع نیازهای صنعت و جامعه و با تأکید بر مهارت‌آموزی و کارآفرینی است.

وی در ادامه، توضیحات تکمیلی در خصوص اهداف رفتاری درس، محتوای پیشنهادی جهت افزایش توانمندی‌های علمی، تخصصی و حرفه‌ای و تخصصی دانشجویان، اهم نقش‌ها و مسئولیت‌های ذی‌نفعان اصلی و درونی دانشگاه در پیاده‌سازی درس، تشریح بسته‌های تشویقی پیشنهادی به تفکیک اعضای هیات علمی، دانشجویان و صنایع و فرآیند پیاده‌سازی درس از ابتدای نیمسال اول تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ ارائه نمود.

به گزارش روابط عمومی دانشگاه تهران، همچنین نمایندگان گروه‌های آموزشی دانشگاه تهران، دیدگاه‌های خود را درباره نحوه اجرای واحدهای مهارت‌ورزی بیان کردند. استفاده از ظرفیت شرکت‌های دانش‌بنیان و استارت‌آپ‌ها، استفاده از ظرفیت پارک علم وفناوری، توجه به مهارت‌های نرم، بازآموزی استادان، توجه به متودولوژی‌های جدید در اجرای دوره‌های مهارت‌آموزی، توجه به اجتماع‌پذیر نمودن دانشجویان، استفاده از ظرفیت انجمن‌های علمی دانشجویی برای اجرایی دوره‌های مهارت‌ورزی، لحاظ نمودن تفاوت در ماهیت رشته‌های تحصیلی در اجرای دوره‌های مهارت‌ورزی و همکاری‌های بین‌رشته‌ای و بین دانشکده‌ای در برگزاری دوره‌های مهارت‌ورزی از جمله مواردی بود که در این جلسه مطرح شد.

انتهای پیام

منبع: ایسنا

کلیدواژه: دانشگاه تهران ناسا صندوق نوآوری و شکوفایی شرکت های دانش بنیان چهل و سومین سالگرد تشکیل جهاددانشگاهی دانشگاه آزاد اسلامي شورای عالی انقلاب فرهنگی ناسا صندوق نوآوری و شکوفایی رئیس دانشگاه تهران با اعلام آموزشی دانشگاه برای دانشجویان دوره های مهارت مهارت ورزی فارغ التحصیلی علم و فناوری تحصیلی ۱۴۰۳ برنامه ها واحد درس رشته ها سال اول

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۳۸۷۳۳۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

افزایش رشته‌های کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد

به گزارش خبرگزاری خبرآنلاین استان چهارمحال وبختیاری ، پژمان فاضلی از پذیرش دانشجو در رشته‌های جدید کارشناسی ارشد آسیب شناسی ورزشی و تمرینات اصلاحی گرایش تمرینات اصلاحی، روانشناسی ورزشی، مهندسی مکانیک گرایش تبدیل انرژی در دانشگاه آزاد شهرکرد خبر داد و افزود: هم اکنون در این دانشگاه ۵۱ رشته در مقطع کارشناسی ارشد وجود دارد.

وی‌گفت: دانشگاه آزاد شهرکرد با در نظر گرفتن آمایش منطقه‌ای و برای رسیدن به دانشگاه کارآفرین و همچنین پاسخ به نیاز جوانان جویای تحصیل به ویژه تحصیلات تکمیلی، به دنبال افزایش رشته‌های جدید و کاربردی است.

فاضلی یادآورشد: برای تشویق نسل جوان و جویای علم، شرایط ویژه‌ای مانند تخفیف شهریه و وام‌های تحصیلی مختلف در نظر گرفته‌ایم.

معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه آزاد اسلامی شهرکرد گفت: داوطلبان مجاز به انتخاب رشته کارشناسی ارشد سال ۱۴۰۳ می‌توانند از مهرماه امسال در این رشته‌ها مشغول به تحصیل شوند.

به‌گفته وی در این دانشگاه حدود ۱۰ هزار دانشجو در رشته‌های تحصیلی مقاطع کاردانی، کارشناسی، کارشناسی ارشد، دکتری عمومی و دکتری تخصصی مشغول به تحصیل هستند.

46

برای دسترسی سریع به تازه‌ترین اخبار و تحلیل‌ رویدادهای ایران و جهان اپلیکیشن خبرآنلاین را نصب کنید. کد خبر 1901627